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作者: nestvir (放下堅強的偽裝) 站內: studyteacher
標題: [考題] 101 國立板橋高中 生物科考題分享
時間: Tue Jun 12 20:49:35 2012

只有文字，沒有圖片。希望有其他老師願意提供圖片或補充說明。

101年板橋高中生物科教師甄試試題
一. 請判斷第三對腦神經為體神經系或自律神經系？並利用此例說明體神經系
和自律神經系。

二. 說明光合作用和呼吸作用在能量流轉和物質循環中所扮演的角色。

三. 說明C3、C4和CAM植物在適應環境上的生理意義，勿列表比較。

四. 舉例說明動物體內的正回饋和傅回饋控制的生理意義。

五. 請設計一堂50分鐘由高中生物課程延伸的非升學自由選修課。

六. 科學家原本認為遺傳物質是蛋白質，後來發現DNA才是主角。
試由科學史說明此段歷程。

七. 『保衛細胞吸水膨脹，則氣孔打開』是學生在國中生物學到的知識，
然而邏輯上細胞膨脹時，所圍的氣孔面積應該會縮小，而非擴大。
請以保衛細胞的構造特色解決此迷思。

八. 試問RAAS和ADH分別要解決哪類生理問題？試以此說明二者的差別。

九. 請將『人類尿液形成』主題，依在教室的授課方式，以答案紙當作黑板，
寫下該主題的板書，並在板書下方詳細說明您的教學設計。
（原則上，教學中無單槍、電腦...等數位媒體的協助，
授課內容以高中完整課程為依據）

十. 試述如何引導學生從莫甘（Morgan）的果蠅實驗中推出性聯遺傳的理論。

十一. 關於呼吸運動進行過程中肺內壓力的變化如右圖所示，
當被問到『哪一時段正在吸氣』時，學生有以下三種典型的描述。
試說明每一位學生的說明是否正確？
若有錯誤，您該如何反駁才會讓學生心服口服？
及造成該錯誤的根本觀念為何？您該如何導正其錯誤的觀念？

甲. （a~c為吸氣，其中a~b橫膈下降，所以肺內壓力下降，b~c氣體進入肺，
所以肺內壓力上升）

乙. （b~d為吸氣，因為吸氣過程氣體不斷進入肺部，所以肺內壓力不斷上升）

丙. （d~b為吸氣，因為吸氣期間橫膈下降，造成肺內壓力下降）


十二. 在基礎生物上冊第四章『植物對環境刺激的反應』備課過程中，
教師手冊中常出現圖二與圖三此兩素材，試問您如何利用PBL
（Problem-Based-Learning，問題導向學習）
教學法將此兩素材運用到教案中？請詳述您的教學設計及原理。

十三. 請根據下文及圖四，找出你認為最重要的概念，出一道多重選擇題
並註明標準答案及分析該題所運用的概念。
冠狀病毒在顯微鏡下看起來像皇冠的形狀，因而得名。從結構來看，
病毒最外層是一層脂膜，上面分布有醣蛋白S及膜醣蛋白M、
外套蛋白E以及凝血毒脂?醣蛋白HE，內部則包裹著一條單股RNA基因，
這條RNA與核殼蛋白結合。下圖為SARS病毒複製周期的示意圖。



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推 jachen168:謝謝您的分享 06/12 21:22
推 monochang:好棒! 好仔細! 06/12 21:53