作者: vividcat46 (不能說的暱稱) 看板: studyteacher
標題: Re: [國中] 請問這樣流程設計可以嗎
時間: Sun May 27 23:56:22 2012
※ 引述《extensive (Gillette)》之銘言：
: 我某堂課的期末考是要去國中教一堂課
: 別組都是三個人一堂 但是湊巧剛開學分組那堂課我翹課
: 所以我分到最後一個人一堂
: 我的範圍如下：
: 古蒙仁 吃冰的滋味 只有作者題解
: 要講４５分鐘！！！！！
: （國一下）
: 超困難的 白話文本來就難教 而古蒙仁又沒什麼特色......
: 我目前想到的流程是這樣
: 問學生何謂懷舊 點兩到三個人 引導他們講一點(５ｍｉｎ）
很困難, 懷舊這詞對沒概念的學生來講不知是何物
總要有個前導組體才能引起學生思考、回憶過去發生的東西
老師可以講一個自己懷舊的例子去引起動機
解說一下什麼叫懷舊 , 這樣才知道要往什麼方向發揮
: 自己講解懷舊文章的定義
: 並以琦君的髻和洪醒夫紙船印象發下去
恩... 我不知道以文組的觀點是什麼
但像我對文學沒太大興趣的, 我覺得多的兩篇文章對我是負擔
節選精要的段落來描述認知跟情意的部分,
會對我喚起懷舊的情緒
: 就文章的內容來講解何謂懷舊（這應該講個20分鐘不是問題吧)
: 接著問同學對於懷舊 有沒有什麼童年難以忘懷的記憶(這應該五到十分鐘)
這個是可以的, 但是試教除非有伏兵,
所以要預先設想沒有人會站起來分享, 你要怎麼辦。
: 剩下十分鐘就講作者古蒙仁 也只能粗略的講過去
: 因為他真的沒什麼好講的
: 感覺很有缺陷 但我想不到更好的
: 有人能給我一點建議嗎 謝謝
這樣感覺整節課關於你要上的課程內容, 只有10/45是真的講到這一課
似乎模糊了真正你要上的進度內容
我也不知道怎樣教文學
但我想我會端一碗臉盆芒果冰進去, 然後讓學生看著它流口水(誤)
然後我遙想公瑾當年, 小喬初嫁了, 英姿煥發... (越離越遠)
然後一邊吃著冰, 一邊敘述著我當年在西子灣吃海之冰
怎樣看著隔壁桌穿著清涼的辣妹, 我一邊嘴角嘿嘿嘿, 一邊握著... 湯匙吃海之冰
(加上色色的生動表情、立體聲-吃冰的聲音)
然後請同學分享一下有沒有其他吃冰的經驗, 例如酷聖石、五角冰鋪之類的
大概7分鐘就可以開始講古蒙仁的吃冰滋味了
ps. 以上是我亂想像教學, 不好意思。
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◆ From: 111.252.165.121
※ 編輯: vividcat46 來自: 111.252.165.121 (05/28 00:01)
→ bigffna:小貓對國文也有涉獵哦~但西子灣吃海之冰想像力太害羞了 05/28 00:03
→ bigffna:但還是不要色色的表情比較好，班上會亂掉~ 05/28 00:03
推 johnson77811:拿著一臉盆芒果冰進去 (讚) 05/28 00:04
→ intheshadow:芒果冰太麻煩了，直接拿瑞穗蛋捲冰淇淋去吃XDDDD 05/28 00:18
推 maybetodo:真的要懷舊，可以找一些專賣古早味零嘴的店 05/28 00:43
→ maybetodo:讓學生看看古早味 是怎樣懷舊風，如果不是鄉下孩子 05/28 00:43
→ maybetodo:多多少少都有去過各大老街逛過。都會看過這些 05/28 00:43
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